Dieser Letztentwurf des Lehrplanes Digitale Grundbildung wurde
Anfang April 2022 zur Begutachtung freigegeben.

Entwurfsfassung vom 6.4.2022
Öffentliche Begutachtungsfrist 6.4.-4.5.2022.

Auszug ...

Klassenbezogene Matrixdarstellung
der insgesamt 69 (18-16-18-17) Kompetenzen
und 46 (15-13-10-8) Anwendungsbereiche
Zur Bildschirmansicht in die Folien klicken  

Erster Bibelexegese-Entwurf aus einem Bundesland ...

Frankfurter Würste sind kein Wiener Schnitzel ...
Die theoretisch-konzeptionelle, strukturgebende Grundlage des Lehrplanentwurfs Digitale Grundbildung, das als Pflichtfach mit je einer Wochenstunde ab dem Schuljahr 2022/2023 vorgesehen ist, ist das im Lehrplan explizit angeführte Frankfurt-Dreieck, einer Weiterentwicklung des Dagstuhl-Dreiecks.

Hintergründe (Dagstuhl- und Frankfurt-Dreieck) und Kommentare zur theoretischen Fundierung und Erörterung der "Bildung in einer vernetzten Welt" aus der Schweiz.

Eine persönliche Einschätzung dieser theoretisch aufgeladenen mathematischen Grundfiguren gibt es hier aus der Schweiz:  
http://blog.doebe.li/Blog/DagstuhlDreieckZweiNull

Übersichtliche Kompetenzmatrizen des Lehrplanentwurfs (Okt. 2021) 
ohne Anwendungen und ohne Vorspann wie didaktische Grundsätze, Selbstverständnis eines kompetenzorientierten Unterrichts etc.   

>>> Zur Lesbarkeit bitte in die Grafiken klicken.

Zum Lesen und Reflektieren ... LP Stand Oktober 2021

Presseartikel vom 19.6.2021 - bitte zum Vergrößern anklicken!

Link zum Artikel von August Kern in den Medienimpulsen 58/1/2020
zur Grundkonzeption des Neuen Lehrplanes

Link zum Sammelband: 

Bd. 58 Nr. 1 (2020): 1/2020 – Lernen angesichts von Robotik und Computational Thinking | Medienimpulse (univie.ac.at)