Unterlagen/Präsentationen
MINI-SYMPOSIUM KÜNSTLICHE INTELLIGENZ
WEIGEND Michael
KANDLHOFER Martin
In einer zunehmend digitalisierten Welt ist die Förderung grundlegender
KI-Basiskompetenzen („AI Literacy“) von entscheidender Bedeutung. AI Literacy umfasst die Kernbereiche Konzepte, Gesellschaft und Anwendungen. Eine zentrale Rolle spielt dabei die Verankerung der KI-Thematik in der Aus- und Weiterbildung von Lehrpersonal.
STEINER Michael:
KI im und für den Unterricht
"Wie
kann ich Künstliche Intelligenz für meinen Unterricht erschließen und gut implementieren?" Dazu gibts täglich spannende Beiträge.
Ich
plädiere für einen multiperspektiven Zugang und greife auf die in der digitalen Bildung bekannten Modelle des Dagstuhl Dreieck und Frankfurter Dreieck zurück.
Die
Perspektiven der Modelle können die Erschließung von KI im und für den Unterricht leiten:
✅
technologisch: Wie funktioniert das? (KI, GPT, LLM)
✅
interaktiv: Wie gehe ich damit verantwortungsvoll um? Und welche Skills brauche ich?
✅
Gesellschaftlich-kontextuell: Welche gesellschaftlich ethischen Fragestellungen stellen sich? Welche Workflows und Rahmenbedingungen sollten wir berücksichtigen?
INTERDISZIPLINÄRE INFORMATIK
BACHINGER
Die Notwendigkeit und die Möglichkeiten des Zusammenspiels
verschiedener Unterrichtsfächer mit Informatik. Gezeigt an praktischen Beispielen (Projekten) aus Technik und Design und digitaler Grundbildung. Fächerübergreifende Projekte des BMBWF zum Thema
INTERDISZIPLINÄRE INFORMATIK von der Grundschule bis zur Sek 1.
JENSEITS DER UNTERSTUFE (Moderation:
Hörmann)
HÖRMANN, LANDL
"Informatik im Quantenstatus: Der Lehrplan, der gleichzeitig existiert und
nicht existiert"
INFORMATIK-LEHRPLAN OBERSTUFE
HÖRMANN, LANDL
"Informatik im Quantenstatus: Der Lehrplan, der gleichzeitig existiert und
nicht existiert"
INFORMATIKPORTAL
AHS ÖSTERREICH
Let IT be (The Beatles)
